真幸运！在五年的小学时光里，有趣的黄老师和我们相伴了三年。
那时的黄老师，五十多岁，中等身材，浓眉大眼，笑起来两个酒窝会快活地跳起舞来。他白皙的圆脸在一群晒得黝黑的山娃中间，显得特别的耀眼。让人倍感可惜的是因小儿麻痹症，他走路总是一高一低的。
除了语文、数学、品德和音乐，黄老师把我们班的杂科全包下了。他有趣的教法深深地吸引着学生，让我终生难忘。
黄老师上的自然课不光依靠书本，更多的是带我们走到大自然中去，春赏桃李，夏观荷塘，秋闻菊香，冬感梅韵品橘甜。季节更迭，风景变换，校园没有的，就到校外寻找。
每年秋冬季，我们都会到离学校不远处黄老师农场的家做客。房子前面花基上几盆秋菊，黄得似金；“园中怒放一枝红，腊月梅开斗北风。”黄老师和孩子们的笑脸也宛如盛开的梅花；他的母亲是一位慈祥的老奶奶，总会端来一篮子农场收获的橘子，对于久未闻果香的我们，简直是甜到心坎上。
一年悠然而过，春天来了，跟着课文《一起养蚕》，黄老师带我们去学校附近的桑园，大家兴致勃勃地采绿油油的桑叶，摘桑葚，吃桑葚。推开蚕房，一阵阵沙沙声如春雨，可爱的蚕宝宝津津有味地吃着嫩桑叶。园主送给我们一个蚕匾。很快，春蚕一个个抬头挺胸，吐啊，吐啊，肚子里的丝永远也吐不完；我们一个个埋头写字，写啊，写啊，知识永远也写不完。
日子悄然从指缝间溜走。夏日炎炎，学校旁边大树底下浅水坑里的水格外清凉。摸鱼虾、捡鹅卵石，用滑溜溜的细沙筑好看的城堡。黄老师变成了黄小孩，和我们玩成一片。拾秋的季节，我们挎着篮子捡回红红的枫叶、金黄的银杏叶和杨树叶。做书签是我们最喜欢的作业。先把完整的树叶放在清水里泡两天，使叶片初步腐烂；然后用洗衣粉或碱水煮树叶，捞起树叶平放在板上；再用牙刷轻轻刷叶肉，清洗刷好的树叶，露出完整好看的叶脉；最后用旧书压成书签。我们在教室跟黄老师认真地学，那种感觉就像在做实验，又像在做魔术，美妙极了。我一回到家就迫不及待地教弟弟妹妹做，美丽的书签点缀着整个秋天。
以前一直叫的写字课，黄老师把它改名为“书法课”。我们练的是描红。他先在黑板上用粉笔一笔一画地讲解，再用毛笔在描红簿上示范写，然后才是我们在自己的描红簿上写。“比比谁写得又慢又好”，黄老师的话音刚落，教室里顿时鸦雀无声。窗外白玉兰树上的黄鹂飞到窗台上，好奇地瞅着我们。一次，我不小心打翻了墨汁，黄老师走过来柔声询问，及时帮我清理好并重新添上墨；爱搞小动作的同桌用毛笔在他的手腕画手表，黄老师也没有责怪他。下课铃声一响，黄老师就和我们到浅水坑洗毛笔。除了描红，我们还练习硬笔书法。黄老师喜欢跟随四季或节气的顺序选内容，我们既把字写得漂亮，又学到了朗朗上口的诗歌。但总有那么几个同学把字写得马马虎虎。“你的字又在扭屁股啰。”黄老师的话逗得大家哈哈大笑。书法展，我们剪成心形、扇形、星星形、月亮形，写上喜欢的文字，给节日添姿彩。
图画课是必修课。“我们把图画叫美术，你们说好吗？”黄老师的一句话，很自然地打开我们的美学大门。他先在黑板边画边讲，有时叫学生讲，甚至放手让学生去添画。“你觉得它美吗？美在哪里，可以说出来与大家分享吗？你还能再画出更美的东西吗？”图文结合的愉快教学方式，不仅培养了学生的观察能力和想象力，而且在创作中得到了美的熏陶和教育。
腿脚有残疾，并没有影响到黄老师任教的体育课。他亲自示范，一个八拍一个八拍地规范我们的广播体操动作，让大家惊喜的是，他的跳跃动作竟比跳舞还优美。立正、左右转，呼口号集体慢跑，雄赳赳气昂昂的队伍在凤凰树下的空地轻快地跑了起来。有时跑上学校后面的罗运岗岭，我们在那一片开阔的平地自由自在地奔跑。乒乓球是黄老师的特长。我们围在球台四周，看他发漂亮的旋转球。好几个潇洒的高抛球看得我们眼花缭乱。“神啊！”连校长都佩服得五体投地。乒乓球课，黄老师用心地教我们发球，耐心地教我们接发球，不厌其烦地陪打，汗水把他的球服都湿透了。几节课下来，球台上的小运动员可以过招了，黄老师脸上的酒窝也乐开了花。深冬，我们到校园旁边的“大地堂”上体育课。跳绳、扔沙包、丢手绢，做“老鹰捉小鸡”的游戏，黄老师比我们还玩得欢。学校没有篮球场，他就用粉笔画一个篮球场，最有趣的是他放两个大箩筐当投球的篮子。才一会儿工夫，冷得发抖的身体变得暖和起来。我们最盼望的是下雨天，黄老师终于可以和我们“讲古仔”，他声情并茂地讲着薛仁贵的故事，一个正义、勇敢、充满神奇的唐朝大将军从远古来到眼前，让我们听出了“耳油”；讲“半路杀出个程咬金”，说三国，品水浒，那些振奋人心的场面、传神生动的情节，犹如放电影一样，让我们身临其境。讲到高潮时，他富有磁性的男中音把瓦房教室上的瓦震得“唰唰”响，我们时而屏息凝视，时而面面相觑，时而捧腹大笑。
黄老师把我们的劳动课带到日常生活中去。打扫校园，浇花淋树种菜。每班分到几畦地，我们依着时令，挑粪肥地，撒稻草灰，下菜籽，种菜苗。黄老师还用我们从家里拿来的竹片和篾条，把小菜园围好，里面立一个可爱的稻草人。倘若我们早上带午餐在学校吃，黄老师就会摘菜园的菜，炒熟分给我们吃。收获的季节，每个学生都得意扬扬地拿着分到的菜回家。第二天早上，老师们的房门口常常会放着几袋菜。乡下人有土地，勤劳作不缺蔬菜。而黄老师培养孩子在学校进行集体劳动，家长们无不称赞。家长让孩子送上自家种的菜，也让老师尝尝鲜。
我们小学一二三年级在小河旁边的分校，而四、五年级，则在山脚的正校。念五年级，一直跟班的黄老师要回分校去。他收拾行囊道别时，大家都流下了不舍的泪水。而我，甚至花了很长的一段时间，才慢慢地将心情调节过来。
作为师者，让学生在轻松愉悦的课堂接受丰富的知识，培养各方面的能力，黄老师做得十分出色。尽管二十世纪八十年代初办学条件落后，黄老师也能将课上得生动活泼。
我想：从大自然中来，到大自然中去，尊重万物生长的规律，相信每一个生命都有属于自己的成长姿势。这，大概就是黄老师的教学真理吧。
天真、有趣、充满活力的黄老师，快乐着每一个孩子的童年，甚至整个人生。
阿慧
