我上高一时，范老师教我们语文。范老师为了锻炼我们的语言表达能力和写作水平，每节语文课上会拿出几分钟让同学们演讲。
我登台演讲便发怵，声音像被电击了一样，发出的都是颤音，那天，为了及时止损，我中断了演讲，假装忘词了。正当我呆立在原地，不知如何走下讲台时，范老师走到我身边，让我把演讲稿拿给他看看。范老师看完我的演讲稿后，对我啧啧称赞：“演讲稿主题新颖，内容紧扣主题，语言生动有趣。虽然演讲稿很短，但也能看出你写作功底不错。但咱俩一个毛病，就是胆小。我上学时，比你还胆小，老师叫我起来回答问题，还没开口呢，脸先红了。”
“后来，老师故意每堂课都叫我起来回答问题，胆量是锻炼出来的，半年下来，别说在课堂上发言了，在课堂上撒谎吹牛我也不带脸红的。”
范老师这番话，引得大家哄堂大笑。范老师对同学们说，鉴于我演讲稿写得出色，给我布置一个任务，以后每次有同学演讲完后，都由我来对演讲内容进行点评。
点评员一月评选一次，谁写的演讲稿内容最佳，就由谁来担此重任。
因为是现场点评，我要集中精力听同学演讲，然后快速组织语言，来进行点评，点评也就两三句话的事儿，不等害怕“到位”，就结束了。
范老师建议我，课下多读书，不仅文学名著要读，报纸杂志也要多读，阅读面广，知识储备足了，作文才能写得好。同时，还要我多观察生活，多在生活中积累素材，既读万卷书又行万里路，这样，文章肯定能写得好，文章写得好了，点评起同学的演讲稿，才能让同学心服口服。
有了范老师的鼓励，我开始了大量的阅读，我的作文越写越好，范老师经常在作文课上，把我的作文当范文读。
我从高中开始，作文才逐渐显示出优势，这多亏了范老师的鼓励和夸奖，现在回想起来，我的那篇演讲稿，写得很一般，之所以被范老师夸奖，其实是范老师为了帮我缓解演讲颤音的尴尬，给我铺个台阶，让我走下讲台。
那段当点评员的经历，不仅锻炼了我的胆量，也促使我养成了阅读的好习惯，并喜欢上了写作文。学生生涯遇到的好老师很多，唯独范老师的夸奖属于“江湖救急”，好在，我终未辜负这份夸奖。
马海霞
