时光如白驹过隙,转眼间,儿子已进入小学。好不容易使他的日常行为习惯符合了规范,也教会了他尊敬和感恩师长,但有时他的一些情绪和行为还是让人忧心不已。
一次,儿子因贪玩忘了写作业,我一气之下没收了他所有的玩具,本以为断了他的念想,结果他写作业更加心不在焉了,一会玩铅笔,一会抠橡皮。我坐到旁边监督他写作业,可他却在我的眼皮底下走神,一些课文抄着抄着就重复了。“以后写作业能不能专心一点?”我大声说。“我渴了,要喝水!”说着,他起身奔向餐厅的饮水机。喝完水刚坐下没多久,他突然又说:“我想上厕所!”直到他很久没回房间,我才起疑,在家里找了一圈,竟发现他在阳台上逗鹦鹉。儿子看到我怒气冲冲的样子,立刻反应过来,回到书桌前,耷拉着脑袋继续写作业。
那之后的很长一段时间,儿子都沉默寡言,行为懒散,看见我还故意躲闪。我心灰意冷,慢慢地不再要求他自律,也不过分关注他,还把之前没收的玩具都还给了他,并对他说:“以后你总会明白,写作业是你自己的事情,不是妈妈的事情。”
几天后,儿子竟有了奇迹般的改变:放学回到家后自觉写作业。想起他已对我设起了心防,我就没敢追问他缘由,只想着,他应该懂得了点什么。一日,儿子写完作业后困极睡去,我在帮他整理学习用品时意外发现一本未合上的记事本,上面写着:“最近,我没有及时完成作业,老师批评了我,妈妈也对我越来越冷淡,我很难过,以后得好好写作业,让他们重新喜欢上我(不会写的字他还用拼音标注)。”看到这里,我的心猛地一颤:儿子意识到了不写作业的后果,并学会了主动承担责任,积极解决问题。这远胜过我简单粗暴的教育。
将心比心,我也试着改变自己的思想和行为习惯。我帮儿子合理规划写作业的流程:在起初精神状态好的时候,让他先写费脑的数学作业。接着再做课文摘抄,放松精神,快乐学习。不久后,儿子写起作业来果然更有动力和效率了。当他又因贪玩而拖拉走神的时候,我就用温和的语气提醒他:“宝贝,要认真写,写完作业就可以玩哦!”这时,他就迅速收回自己的注意力,没有任何抵触情绪。时间久了,他的专注力也明显提升了。当他完成了学习任务后,我就陪他尽情地玩耍,让他感受到我的爱与陪伴。渐渐地,他变得更开朗、更自信了。
比起唠叨、要求、纠正,理解并帮助孩子从错误中学习和成长,培养孩子的责任感、自律性以及超越自己的能力,就是对孩子最好的教育。父母与孩子共成长,才是最优质的陪伴。
